Retrospectiva:
Por iniciativa de los impulsores locales de la Pedagogía Waldorf y de la Medicina Antroposófica en el Perú, en estrecha colaboración con la Sección Pedagógica y después de varios Encuentros Pedagógicos anuales, surgió en 2016 la «Especialización en Pedagogía Waldorf en el Perú», de cinco años de duración. Estudiaron 60 participantes de las distintas instituciones Waldorf, pero también de escuelas estatales y privadas de Lima, del interior del país y de varios otros países latinoamericanos. Los docentes procedían principalmente de Perú, así como de Colombia y Europa. A partir del tercer año, algunos de los estudiantes participaron como docentes temporales en las áreas artísticas y metodológicas-didácticas. En febrero se completó el primer curso de formación después de 5 años.
Informe narrativo
En febrero de 2021, 30 estudiantes lograron completar la formación docente de cinco años en forma de un módulo final intensivo que incluía la presentación de su trabajo de investigación (véase la última parte del informe del proyecto de 2020). Esto ya ocurrió con el espíritu positivo hacia la siguiente etapa: cursos de extensión para los profesores recién formados y la preparación de la nueva formación: II Especialización en Pedagogía Waldorf 2022 – 2025.
A lo largo del año, los antiguos alumnos, junto con el equipo de docentes, organizaron la continuación de los trabajos de texto semanales, así como reuniones sobre temas de actualidad en forma virtual, que también se abrieron a participantes de todo Latinoamérica, así como a los padres de familia con sus preguntas candentes sobre la pandemia en relación con la educación. Esta oferta tuvo una gran acogida, con hasta 300 participantes.
En julio se celebró el XIV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Waldorf con intensas reuniones de preparación y ampliación (en parte también de forma presencial) organizadas por los propios estudiantes de la formación.
Transformación artística y presentación durante el XIV Congreso Ibo- Americano en julio 2021 (transmitido vía Zoom)
Post-Encuentro semipresencial con colegas del interior del país
Una de las maestras formadas en la primera Especialización se incorporó al equipo de docentes de la Especialización a principios de año. A lo largo de todo el año el equipo se dedicó a preparar el siguiente curso de formación (véase el proyecto 2022).
Un nuevo paso fue la participación, en cooperación con la Sección Pedagógica, en el desarrollo de una red de formadores en América Latina en forma de encuentros mensuales, así como de un congreso de varios días (en forma virtual). Esta iniciativa se llevó acabo con la perspectiva de una formación latinoamericana de formadores y con el objetivo de contribuir de forma sostenible a la calidad de las formaciones – integradas en el contexto local, regional, continental y mundial de la pedagogía Waldorf con sus nuevos desafíos.
En diciembre, después de una fase de casi dos años de pedagogía a través de la pantalla, que no sólo aportó experiencias complejas sino también desafíos y oportunidades completamente nuevos, el año escolar 2021 pudo, sin embargo, concluirse en todo el Perú, al menos en forma semipresencial.
Recientemente ha comenzado la II Especialización en Pedagogía Waldorf (2022 – 2025) con 35 participantes de Lima y provincias.
Bettina Vielmetter, febrero 2022